Počeo je, kako školarci vole da kažu, najbolji deo školske godine, letnji raspust. Deca se raduju odmoru od škole, imaju mnogo više slobodnog vremena koje sada treba pametno iskoristiti. S početkom najdužeg raspusta, roditelji su stavljeni pred pravi organizacioni izazov jer treba uskladiti porodične i poslovne obaveze. Kako organizovati letnji raspust i najbolje iskoristiti ovaj period, da li ga isplanirati celog ili prepustiti stvari slučaju, te da li je dosada korisna, pitali smo psihologa Radmilu Babičković.
– Raspust treba da bude odmor, igra, zabava, druženje, ali on ne mora da isključuje učenje. Učenje može biti organizovano na drugačiji način. Možete ponuditi detetu neka nova iskustva, npr. da prespava kod druga/rice ili oni kod njega, da napravi neki kolač, uz vašu pomoć, uči reči jezika koje ne poznaje, ode samo do prodavnice… Ovo podrazumeva organizaciju od strane roditelja, ali ne mora da podrazumeva direktno učešće roditelja u sprovođenju aktivnosti. Na ovaj način podstičemo razvoj samostalnosti, a istovremeno dete napreduje – smatra Radmila Babičković i dodaje da tokom raspusta treba imati organizovane aktivnosti, sa što više fizičke aktivnosti, druženja sa vršnjacima.
– Raspust treba da bude odmor i za roditelja, od svakodnevne maksimalne organizacije koju moraju da imaju kada dete ide u školu. S obzirom da je dete prethodnih godinu dana išlo u školu, sigurno je svašta nešto naučilo, pa je raspust dobra prilika da roditelj vidi/čuje koliko mu je dete napredovalo, a možda i roditelj od deteta može nešto novo da nauči, nikad se ne zna – kazala je ona i istakla da je dosada poželjna i višestruko korisna:
– Kada je detetu dosadno znači da njegove potrebe i ono što trenutno radi nije u skladu. Upravo iz toga može da se kod deteta pojavi pitanje „Šta sad da radim?“ i samo potraži zanimaciju. Znači, dosada može da bude motivišuća, da podstakne kod deteta kreativnost, maštu… budi radoznalost. S druge strane, kada nam je dosadno, mozak odmara, a to je u ovom periodu prevelike stimulacije, najviše od upotrebe tehnike, igrica, veoma važno jer detetu daje mogućnost da obradi sve informacije kojima je tokom prethodnog perioda bilo izloženo. Ovo je važno za uspostavljanje procesa pažnje koja je kod današnje dece fluktuirajuća, odnosno lako se pomera sa jednog objekta na drugi bez jasne kontrole. Dosada usporava rad mozga, ali u pozitivnom smislu, kontroliše brzinu obrade informacija, a pažnja je neophodna za učenje. Dakle, detetu treba dopustiti da mu bude dosadno, ne treba mu odmah davati gotova rešenja kako da se zabavi samo. Razmišljanjem će da dođe do zaključka šta bi bilo dobro za njega. Na taj način se podstiče razvoj – zaključuje Radmila Babičković.
T. S.
